論文導航
最新論文
隨機論文

大乐透彩民买的号是:淺議如何將學生學習物理由“要我學”轉化為“我愛學”

發布日期:2019-05-16 瀏覽次數[] 文章來源:網上收集

超级大乐透第15067期 www.cjxru.com

淺議如何將學生學習物理由“要我學”轉化為“我愛學”

導讀:這是一篇關于如何將學生學習物理由“要我學”轉化為“我愛學”的論文,對正在寫學生和教師相關論文的畢業生有參考意義。

在中學從事教學實踐以來,我發現目前由于升學考試的壓力,不少教師在主觀或客觀上并不十分重視學生學習興趣的培養,使我們美麗的物理探究學習變成了填鴨式的“要我學”,導致學生物理成績兩極分化現象較為明顯,聽話的學得很好,不自覺地學生干脆放棄,雖然現在我們教師開始打破傳統教學模式,充分利用各種教學手段與模式,貫徹新課程改革的要求,以達到調動學生學習物理的積極性.但這些手段只能本篇淺議如何將學生學習物理由“要我學”轉化為“我愛學”論文范文綜合參考評定如下有關論文范文主題研究:關于學生標準課程論文格式大學生適用:畢業論文8000字相關參考文獻下載數量:1416寫作解決問題:怎么寫標準課程論文格式畢業論文開題報告:如何寫學生開題報告職稱論文適用:中級職稱,高級職稱評審所屬大學生專業類別:學生專業標準課程論文格式論文題目推薦度:優秀選題是起外因的作用,我認為最終能解決問題的方法是要使學生主動自覺地去學習、思考和實踐也即是充分發揮內因的作用.

1 高效課堂中啟發式教學

課堂上以教師為主導作用,學生為主體作用.讓學生變被動接受和管理為主動參與,實行導向、導航、導演、引導、指導、輔導,領著學生走向知識,而不是領著知識走向學生.激發學生創造的潛能,而不是單純品嘗前人創造的成果.教學中首先注意引入方式,啟發式、實物式、對比式,或是兼而有之.講述中善于從學生的角度出發,從學生的立場和角度考慮問題.

2對不同程度學生科學設問

在教學過程中科學的提問對中下生的學習的積極性也起到一定的促進作用.當前中學課堂提問中存在一些問題.有些教師所提的問題沒有價值,該提問的不提問,不該提問的卻提問;問題沒有啟發性;沒有在關鍵處設問;難度大的問題提出后不給學生思考的時間,學生回答不出來立刻換人回答,這無疑對前一個學生的自尊心是一次挫傷;繁問繁答浪費時間,不能引起學生高智力參與教學活動.因此,提問的同時應掌握一個度,對不同層次的學生提問的難度系數應該不同.如果我們能長期堅持下去,相信學生的能力會慢慢培養起來的,能力得到了提高,學生的學習興趣自然就會慢慢培養起來.

3提高學生自主獲取信息的能力

我在教學實踐中發現,大多數學生會提前閱讀這些資料,而且經常幾個同學會熱烈討論物理現象的原因,爭論后還積極向老師提問.這時,老師也要把握一個度的問題,既要引導學生用已經學過的知識解決問題,又要引導學生自己通過圖書館、網絡搜索相關資料并解答相應的問題,進一步拓寬學生的視野,在此過程中教師一定要?;?p>本篇如何將學生學習物理由“要我學”轉化為“我愛學”原創

學生的好奇心強、求知欲強的特點,切不可因為學生的問題古怪而打擊學生,從而增強學習的積極性.

4使學生間進行良性競爭

競賽的學習模式在教學上能起到事半功倍的效果,大大活躍了課堂的氣氛.課堂上,通過適當緊張的競賽思維活動讓同學們興趣增強,思維大為開闊.由于競爭是在合作的前提下進行的,所以他們在課余討論,課堂上爭論得相當熱烈.在這樣的良性競爭環境下,他們會互相監督、互相幫助,你追我趕,學習熱情高漲.學生在參與和競爭中,享受到成功的愉悅,培養了競爭意識和不甘落后、不怕困難的進取精神.

學生和教師標準課程論文格式

5給與中下生心理激勵

大多數中下生成績并不理想的原因并不是他們存在智力差異,更多是個人學習方法、學習習慣及青春期的情緒問題.教師要深入了解每一個學生存在的問題,幫助其找出并克服學習障礙,要了解每一個學生的心理特點,給予中下生適當機會發揮其所長,讓他們體驗進步與成功.

總之,學生是學習的主體,不是知識的容器.教學中要尽最大的努力,最充分地調動學生積極主動學習,由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”.當學生真正愛上學習,真正感受到知識的美,那么我們的教育才是成功的.

上一篇:淺議多媒體在初中物理教學中的運用 下一篇:淺議學好物理的心得
樹木支撐架樹木支撐桿
收縮
  • 身邊的論文專家